“课程定位” 近一年的招标采购信息
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一、课程基本信息课程代码:适用专业:学时数:学分:先修课程:后续课程:二、课程定位与课程设计1.课程性质阐述本课程在专业人才培养中的地位、性质(必修、专业限选
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8、课程宣传片要求★①文件格式采用MP4格式。②形式要求课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构,整体展现课程概况,进行课程全方位的宣传
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轻松自在表达二、表达风范塑造外聘老师下午第二步能编:课程内容开发一、靶盘模型:让课程定位精准外聘老师第二天上午第二步能编:课程内容开发二、四化模型
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课程宣传视频应以以更加具象的方式向学习者介绍课程的主要内容,体现课程价值、课程定位、课程结构、学习方法,并可以整体展现教学团队,进行全方位的宣传
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春蕾学校品牌课程建设项目。3.项目基本概况介绍:1.课程背景分析;2.课程理念与课程定位;3.课程目标;4.课程架构;5.主题规划;6.课程实施;7.课程评价
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原则上课程视频资源总视频长度不低于960分钟,每个视频长度在10至20分钟之间。(四)课程定位准确、课程标准明确,课程内容服务我省现代化产业体系和城乡融合发展,体现新技术
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每一个模型的详细得分;课程欢迎页:须包含课程简介、难度、学习时长、课程定位、模块数、任务数、资源数、知识点等信息。2
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结合学校的办学定位、学生的学情和专业人才培养方案,确定课程定位、课程上线名称、课程目标、课程的痛点和课程的特色创新,提供已有课程的分析情况和课程建议
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协调拍摄注意事项等问题。4、课程设计阶段,供应商的课程顾问需提前和课程组老师明确课程定位,确定明确的教学目标,适用的学习者及课程风格。5
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《智能汽车线控底盘装调与测试》、《车载计算平台技术与应用》三门专业核心课程资源建设,课程定位目标岗位为研发辅助类岗位,主要课程内容为研发和测试类项目和任务
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信息素养的培养变得至关重要。计算机通识教育决定了国民的整体信息素养。计算机通识课的课程定位也完成了由“工具论”到培养计算思维的转变
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信息素养的培养变得至关重要。计算机通识教育决定了国民的整体信息素养。计算机通识课的课程定位也完成了由“工具论”到培养计算思维的转变
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平台提供课程资源分类、课程资源搜索、课程学习状态等多种课程定位方法,帮助学生找到需要的课程;★7)平台支持通用人工智能实训环境
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使用原语言进行处理;8、课程宣传片要求★①文件格式采用MP4格式。②形式要求课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构,整体展现课程概况,进行课程全方位的宣传
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价(元)备注《中式烹调师》1课程标准以纲要形式规定课程的教学内容,包括课程概述、课程定位、课程设计思路、课程培养目标、与前后课程的联系、教学内容与学时分配
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信息素养的培养变得至关重要。计算机通识教育决定了国民的整体信息素养。计算机通识课的课程定位也完成了由“工具论”到培养计算思维的转变
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信息素养的培养变得至关重要。计算机通识教育决定了国民的整体信息素养。计算机通识课的课程定位也完成了由“工具论”到培养计算思维的转变
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课程宣传视频应以更加具象的方式向学习者介绍课程的主要内容,体现课程价值、课程定位、课程结构、学习方法,并可以整体展现教学团队,进行全方位的宣传
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基于高阶性、创新性、挑战度的课程建设要求,专业建设咨询服务。包含:课程定位、课程背景、教学目标、教学内容、教学形式的优化和提升,包括在线课程设计
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20. 分子生物学实验课程录制与制作提供完整的课程建设教学设计指导,与老师一起研讨商定课程内容设计的方案,包括课程背景、课程定位、课程目标、课程设计原则、学时分配、考核方式、章节框架
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该平台在湖南地区存在唯一授权合作公司;2.新道财务数字化训赛平台课程定位准确,能为我校以后持续教学和技能竞赛提供有力支持。综上所诉,采用单一来源方式采购
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快速形成适应于本校教学的数字课程,提升自身教学水平和教学质量。2)数字课程出版的标准(1)课程定位数字课程选题应明确、有特色,并具有较强的推广价值。(2)教学资源A.独创性
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提升自身教学水平和教学质量。2.2.2数字课程出版的标准2.2.2.1课程定位数字课程选题应明确、有特色,并具有较强的推广价值。2.2.2